Aspetti metodologici innovativi

Lo studio della storia non è stato avviato attraverso le tradizionali procedure scolatiche cioè lezioni frontali docente-allievi, si è cercato invece di avvicinare gli studenti alla disciplina con una nuova metodologia. Sono state mostrate agli allievi le illustrazioni dell'epoca facendoli ragionare su ciò che vedevano e su cosa rappresentavano. Successivamente le immagini, dopo una attenta e scrupolosa analisi, sono state collegate tra loro ricostruendo come sono accaduti gli avvenimenti del passato.

Questo metodo innovativo ha stimolato la curiosità e il piacere della conoscenza di un evento storico del loro territorio inoltre ha facilitato gli alunni nell'apprendere la storia dell'assedio di Padova del 1509 e creare immagini, animazioni e giochi sullo stesso avvenimento.

Sentiamo in merito a questa metodologia il prof. Angiolo Lenci

Dopo la fase di analisi ogni studente ha elaborato graficamente una proposta di pagina home partendo dalla stessa immagine dell'epoca "Frontespizio del poemetto da B.CORDO, La obsidione di Padua…, Venezia 1510". Tra le varie soluzioni i ragazzi hanno scelto quella che secondo loro era più rispondente al tema del gioco.

La classe è stata poi suddivisa in gruppi di lavoro; ciascuno con il compito di ideare un gioco sull'assedio di Padova.

Lo studente Edoardo Eusebi ci spiega sinteticamente il lavoro svolto.